陈则辉：学高为师，身正为

为表彰优秀，鼓励先进，树立典型，营造教书育人、环境育人、管理育人、安全育人的良好氛围，小编对获得“教学标兵”称号的优秀教师陈则辉进行了采访。

    人物名片：陈则辉，男，现任商务贸易学院物流工程专业教师兼教研室主任，2006年9月-2010年6月就读于湖南理工大学；2010年9月-2013年6月在中南大学攻读硕士，从2013年7月至今就职于南昌工学院。他曾主持省级教改课题1项，参与省部级课题2项，发表核心论文4篇，获得南昌工学院优秀共产党员等荣誉称号，指导学生参加第六届第七届大学生电子商务“创新、创业、创意”竞赛均获得江西省赛区一等奖，全国三等奖。
    敬业奉献 为人师表
     “十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”时光匆匆，从2013年至今，陈则辉已经与南工共同度过了5个春秋。回首往事，他初到南昌工学院应聘的场景还历历在目，当时的面试官是原经济管理学院的院长刘叶飚，在刘叶飚问他为什么要选择教师这个职业时，他的回答是他喜欢跟学生在一起，喜欢大学的学习和工作氛围。兴趣是最好的老师，因为喜欢，他这五年来他不忘初心，兢兢业业，一直以最真挚的感情去对待自己的每一位学生。

令他印象最为深刻的是物流工程第一届学生，当时在吕品院长的安排下，实施了学生导师制，即从大一开始每位老师负责5名学生的学业指导老师。陈则辉指导学生努力做学科研究，在团队的共同努力下，他们总共获得3次学科竞赛二等奖。

如今五年转瞬即逝，陈则辉的教学能力、科研能力和工作能力都得到了很大的提升，也受到了领导和同事肯定，但他依旧不忘初心，保持着最初对这份工作的热爱，并表明在今后的工作中，他将始终把“奉献爱心，勤于教学，无愧于人民教师的光荣使命”和“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”作为工作信条，坦坦荡荡做人，踏踏实实做事。

立德为首 育人为本

习近平总书记指出，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。作为一名教师，陈则辉对于教学理念有着自己独到的见解，他认为要让学生真正学到知识，得做好两点：1、厚基础。基础主要是指学生应该具备的综合素质基础，不仅包括基础课程，还包括人品及道德层面的素质。应用型本科院校必须重视学生在综合素质基础上的培养，才能够更好的对其进行专业知识培养。只有在扎实的综合知识基础上，才能够更加准确的对专业知识进行理解，从而不断成为社会所需要的应用型人才。2、强技能。学生在打好综合素质基础后，学校应加强对学生技能的培养，陈则辉表示他本人从事教学的物流专业就是一个实践性很强的专业，所以他在教学过程中会特别注重学生实践能力的培养，通过实践操作、单据填写、学科竞赛等方式提升学生的物流技能。同时，他特别重视学生观察能力、分析能力、处理事物的能力以及创新能力等的培养，使得学生们能够更好地适应社会发展的需求。

在教学生涯中，陈则辉最难忘的一门课就是《仓储系统优化与管理》，当时这门课程是教学改革课程，其中的A1432班是本预学生，这些学生的理论知识相对较薄弱，但是令陈则辉惊喜和意外的是，这些学生很喜欢动手操作并且积极性特别高，进一步加强了他的职业成就感。

敦品励行 求是创新

重视教育，尊崇人才，是中华民族的优良传统，古有耕读传家，今讲教育兴国、教育富民。陈则辉的教学没有局限在旧的框架中，他在课程教学方面努力创新教学方法和手段。他依旧认为教师这个职业非常伟大，非常神圣，是学生们心中的好棒样。老师可以把自己知道的知识传授给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，让学生明白善恶、对错。所以他认为作为教师不仅仅是教书育人，还应该严谨务实，淡泊名利，以自己的言行影响学生，为教育事业贡献自己微薄之力，以更高的标准要求自己，更加努力地投入教学工作，使自己在思想政治上、道德品质上、学识学风上更好地做到以身作则，做学生的知心朋友，成为学生健康成长的指导者和引路人，为学院的教育事业添砖加瓦。

师爱是一种激励学生个性和谐发展无可取代的教育力量。作为教师的陈则辉，他从事着太阳底下最光辉的职业，“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李”，他可能不是最幸运的，但是他能不忘初心地从事这份工作，他就是最幸福的。

老师寄语：各位同学在校期间，走出宿舍、走进图书馆、多锻炼，认真学好专业知识和技能。

                              （文/任静、杨雨奕）