江西蓝海物流科技有限公司实践教育基地

一、基本情况

江西蓝海物流科技有限公司（AAAA物流企业），属江西中文传媒股份有限公司全资子公司，注册资金10612万元，公司成立于2006年，坐落在江西省南昌市望城新区320国道旁，毗邻西客站和南昌西外环高速，地理位置优越。目前该公司为中国物流与采购联合会理事单位，中国交通运输协会装备委员会理事单位、江西省交通运输与物流协会副会长单位。

目前蓝海物流公司的主要业务包括：物流信息服务；物流信息系统集成；物流咨询与调查；物流服务；设计、制作、发布、代理国内各类广告；国内贸易；道路普通货物运输；货物装卸及搬运服务；货物仓储（危险品除外）；运输代理服务；进出口贸易；陆路国际货运代理；货物专用运输（冷藏保鲜设备），房屋租赁；危险货物运输。

二、主要合作内容

南昌工学院经济管理学院于2013年4月与蓝海物流公司建立了校企合作关系。经过四年来的不断深入合作，校企双方在物流工程专业见习、毕业实习、课程建设等方面深入的合作。

1.专业见习。蓝海物流公司坐落在南昌市望城新区320国道旁，离南昌工学院3KM，经济管理学院充分利用蓝海物流公司的地理优势，利用课余时间带领学生前往专业见习，让学生熟悉一些基本的业务流程，如仓储业务、运输业务，以及认识一些常见的仓储、运输设施设备。通过专业见习，使学生更加了解专业特点，为后续开展应用型物流人才培养提供了思路和方法。

2.课程建设。校企双方自2013年开展合作以来，尤其是在学校2015被确立为江西省首批应用型转型高校以来，双方在课程建设方面展开了深入的合作。如2015-2016学年第一学期就2014级物流工程专业开设的《物流设施与设备》课程，通过带领学生参观蓝海物流企业、邀请公司优秀员工共同参与课程开发、引入公司实际案例等合作模式，取得了良好的改革效果，获得本学期的教学改革二等奖。

3.人才培养。为了使得南昌工学院物流专业学生能够更好地适应物流行业的需求，掌握物流技能，经济管理学院多次邀请蓝海物流公司有经验的员工共同商讨课程开设方案、人才培养方案、专业学科建设等。

三、近三年合作情况

1.2015年度合作情况

（1）学生专业见习

2015年10月，经济管理学院组织了部分学生代表前往蓝海物流公司进行专业见习。

（2）专业建设

2015年10-12月，多次邀请蓝海物流公司高管和公司优秀员工前往学校共同商量应用型人才培养方案的制定和物流工程专业建设。

   （3）课程建设

   2015-2016学年第1学期，双方就《物流设施与设备》课程展开了深入的合作，主要体现在集体备课、真实案例选取、解决企业实际问题等方面。

2.2016年度合作情况

（1）课程建设

2015-2016学年第易学期，双方就《仓储系统优化与管理》课程展开了深入的合作，主要体现在集体备课、真实案例选取、解决企业实际问题等方面。

（2）教师挂职锻炼

 2016年7-8月，经济管理学院陈则辉老师前往蓝海物流挂职锻炼，通过近2个月的企业挂职，提升了教师的企业实践能力和视野，为教师进一步开展应用型人才培养提供了保障。

（3）专业建设

专业建设是一个循序渐进、不断完善的过程，因此，物流工程专业建设始终邀请行业专家莅临参加，不断提升我校物流应用型人才培养质量。

 3.2017年度合作情况

（1）专业见习

2017年10月，经济管理学院组织了2017级物流工程和物流管理新生代表蓝海物流公司进行专业见习，同学们通过拍照、视频等方式加深对物流企业的认知，同时通过班会时间汇报专业见习感受，让更多同学了解物流企业真实流程。

（2）人才培养

为了使得南昌工学院物流专业学生能够更好地适应物流行业的需求，掌握物流技能，2017年5月，经济管理学院邀请蓝海物流公司有经验的员工共同商讨物流工程本科人才培养方案和物流管理专科人才培养方案的制定。

四、下一阶段合作计划

1.推进科研合作

经济管理学院区域物流与供应链研究室的重点研究方向之一就是供应链管理，因此，在未来2年时间里，经济管理学院拟通过鼓励教师申报蓝海物流公司需求的横向课题，共同解决蓝海物流公司在运营过程中遇到的各种问题。  

2.共建顶岗实习基地

学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到蓝海物流公司进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和蓝海物流共同共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。  

3.共建人才培养基地

利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。

4.共建服务平台

（1）师资共享，定向培养：企业工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到学校担任兼职教师；学校教授到企业为员工培训，讲授园林基础知识。 

（2）工种鉴定，双向提高：学校为企业提供一个工种鉴定的平台，利于企业员工提高专业知识，利于学校提高专业要求。